ESCRIVIM PARAULES DE LA PRIMAVERA A LA LLIBRETA D'APRENENTATGE.
P4-P5D
ESCRIVIM PARAULES DE LA PRIMAVERA A LA LLIBRETA D'APRENENTATGE.
P4-P5D
Aquest any no hem pogut fer els tallers internivells a causa del COVID, però hem anat fent-los amb el nostre grup bombolla.
Us deixem un petit tastet dels tallers.
Us presentem el “taller d’experimentació” on el repte era: podem construir una torre? Els infants experimenten amb diferent material, diferents mides i pes.
També us presentem el “taller de ioga”, van gaudir molt amb la cançó dels animals del mar.
Aquest any no hem pogut fer els tallers internivells a causa del COVID, però hem anat fent-los amb el nostre grup bombolla.
Us deixem un petit tastet dels tallers.
Us presentem el “taller d’experimentació” on el repte era: podem construir una torre? Els infants experimenten amb diferent material, diferents mides i pes.
També us presentem el “taller de ioga”, van gaudir molt amb la cançó dels animals del mar.
Jugar lliurement al “taller de natura” els va agradar molt !!
Aquest any no hem pogut fer els tallers internivells a causa del COVID, però hem anat fent-los amb el nostre grup bombolla.
Us deixem un petit tastet dels tallers.
Us presentem el “taller d’experimentació” on el repte era: podem construir una torre? Els infants experimenten amb diferent material, diferents mides i pes.
També us presentem el “taller de ioga”, van gaudir molt amb la cançó dels animals del mar.
Jugar lliurement al “taller de natura” els va agradar molt !!
AVUI, AL MATÍ, EL GRUP D'INFANTS DE P3B HA ANAT A PASSAR UNA BONA ESTONA A LA LUDOTECA DE CAPPONT.
HAN JUGAT EN ELS DIFERENTS ESPAIS DE L'INTERIOR.
Aquest curs hem portat la botiga a l’escola!!!
Cada grup de nens i nenes han visitat la paradeta de Sant Jordi, han mirat i han gaudit dels nous contes.
Hem triat quins ens agradaven més per la nostra aula i finalment n'hem explicat un allà mateix.
Quin goig i com els ha agradat!!!!
Hola famílies!!!!
Aquest curs per Sant Jordi hem treballat les rimes, com heu pogut veure amb el llibre de rodolins.
Vam començar a treballar les rimes fent diferents jocs amb objectes, animalets…que poguessin tocar i manipular. Per exemple; tassa-espasa, gos-os, llop-pop...
D’aquesta manera i amb escolta activa s’adonaven que hi ha paraules que rimen.
Després vam continuar treballant les rimes amb imatges.
Finalment vam construir rimes amb els seus noms a través de jocs, com trobar quina imatge/paraula rima amb…. (els seus noms).
Els ha agradat molt i s’han divertit!!!!
Bona diada famílies!!!!