TOTES LES MESTRES D'EDUCACIÓ INFANTIL PENSEM MOLT EN VOSALTRES I DESITGEM QUE LES ACTIVITATS QUE US PROPOSEM US AGRADIN I DESPERTIN
EL VOSTRE INTERÈS.
EXPERIMENTEM AMB LA LLUM.
Jugar amb la llum en una habitació amb llum o a les fosques pot fer descobrir varies coses.
Una d'elles són les ombres. Com es fan les ombres? Voleu jugar a fer ombres?
Una d'elles són les ombres. Com es fan les ombres? Voleu jugar a fer ombres?
Què necessitem?
- Una llanterna, una llum de tauleta (el mòbil te llanterna)
- El nostre cos i les mans
- Podem utilitzar també
- Un llençol
- Ninots i nines
- Ampolles de colors ( aigua amb colorant alimentari o amb una mica de tempera).
- Si teniu més ganes d’experimentar amb la llum
- Cartolina per fer siluetes dels personatges de Sant Jordi.
Es poden convertir en titelles de pal i explicar el conte.
Com comença la proposta?
1. Deixant als infants una llanterna o llum per
poder descobrir que passa.
Deixar-los passejar per la casa i després preguntar-los
que fa la llum.
2. Un cop a l’habitació fosca se’ls pot preguntar
que veuen. I provocar i motivar ficant la mà de l’adult amb alguna forma
d’animal.
3. Facilitar als infants un llençol lligat per
les puntes i oferir-los: ninots, nines, peluixos i ampolles de colors. A jugar
i descobrir!!!
- Teniu les titelles de pal? Us animeu a explicar un conte amb les titelles i les ombres?
Preguntes que poden ajudar a fer reflexió:
- Com es fan les ombres?
- Una cartolina que és molt opaca, deixa passar la llum? Què veig?
- I una safata de vidre de la cuina deixa passar la llum? I una joguina de fusta? Què veig? (Passa la llum?, veig ombres?)
- Com són les ombres de les nines? Les ombres poden tenir color?
- Què passa si fico les titelles prop de la llum? I si les fico més lluny?
FEM PASTA DE SAL
Us proposem fer pasta de sal a casa i així després poder jugar amb ella.
És una recepta molt senzilla, per fer-la necessitem:
- 1 part de sal (millor fina)
- 2 parts de farina
- 1 part d'aigua
- 1 bol
Primer afegim la sal i la farina dins del bol.
Anem afegint a poc a poc l'aigua i ho barregem tot amb les mans fins aconseguir que la massa
sigui consistent com la de la plastilina. (si no us queda consistent podeu afegir més farina o si us
queda molt dura més aigua)
sigui consistent com la de la plastilina. (si no us queda consistent podeu afegir més farina o si us
queda molt dura més aigua)
Si voleu podeu utilitzar colorant alimentari per donar-li una mica de color.
És hora de jugar!
Podeu utilitzar els motlles de la plastilina, aprofitar per escriure paraules... Per exemple:
És hora de jugar!
Podeu utilitzar els motlles de la plastilina, aprofitar per escriure paraules... Per exemple:
Podeu enviar fotos al Twitter de l'escola i deixar els vostres comentaris al Bloc de totes les activitats que feu.
CLASSE DELS PIRATES I CLASSE DELS GEGANTS (P3A - P3B)
Us proposem que poseu en marxa la vostra imaginació,heu de buscar una paraula que soni igual que el vostre nom i fer una frase. Per exemple:
La Joana balla una sardana.
El Pol ha marcat un gol.
Quan tingueu la vostra rima, escriviu-la en un paper amb l'ajuda de la vostra família i ens envieu una foto de la rima al nostre correu electrònic.
CLASSE DELS DINOSAURES I CLASSE DELS COLORS (P4A - P4B)
Aquesta setmana aprofitant que Sant Jordi és a prop, us proposem l’elaboració d’un llibre amb
les lletres de l’abecedari.
D’aquesta manera repassarem el treball fet a l’aula amb l'armariet de les lletres de Maria Montessori,
en el qual vam treballar el nom, traç,so de la lletra i la lletra inicial de les paraules.
les lletres de l’abecedari.
D’aquesta manera repassarem el treball fet a l’aula amb l'armariet de les lletres de Maria Montessori,
en el qual vam treballar el nom, traç,so de la lletra i la lletra inicial de les paraules.
A cada full podeu escriure una paraula que comenci per aquella lletra i després fer un dibuix o
enganxar una imatge d’aquella paraula.
enganxar una imatge d’aquella paraula.
El tamany del llibre pot ser el que vulgueu: Foli, mig foli o ¼ de foli.
Aquest és mig foli doblegat, però el podeu fer com vulgueu.
Aquest és mig foli doblegat, però el podeu fer com vulgueu.
Aquesta setmana podeu fer de la A fins a la I. Per elegir la paraula podeu fer el joc de veig, veig ….
1r Busqueu objectes o imatges de paraules que comencen per les lletres a treballar (A fins a la I)
i els poseu dins d’una safata. Només un per cada lletra.
i els poseu dins d’una safata. Només un per cada lletra.
2n Diem el nom dels 9 objectes o imatges seleccionades. Marquem molt el so inicial.
3r Diem: “Veig, veig un animal que comença per la lletra D” Fer també el so de la lletra.
L’infant ha de trobar l'objecte que comença per aquesta lletra i aparellar-lo.
L’infant ha de trobar l'objecte que comença per aquesta lletra i aparellar-lo.
4t Escrivim o estampem la paraula al nostre llibre i dibuixem o enganxem una
imatge.
Us fem un llistat de possibles paraules per a cada lletra, però també poden ser unes altres:
A: ànec, anell i avió.
B: botó, bata i bou.
C: casa, color i cavall.
D: dofí, dinosaure i dau
E: elefant, euro i eruga
F: foca, fulla i fada.
G: gos, gat i gall.
H: helicòpter, hipopòtam i hort.
I: indi, iglú i illa.
Per practicar el traç de les lletres treballades ho podeu fer amb una safata amb sorra o sal.
Apa! comencem,segur que feu uns llibres ben bonics!! Guardeu el que aneu fent per poder-ho ensenyar als vostres companys/es a la tornada.
CLASSE DELS UNICORNS I CLASSE DELS GATS (P5A - P5B)
Avui us proposem un repte amb lletres.
A veure si ho aconseguiu.
Si us agrada, podeu inventar nous jocs amb paraules amagades.
Molta sort i a disfrutar!!!!
. Apunteu en un full les paraules que podeu formar utilitzant totes les lletres,
també podeu apuntar paraules que trobeu nomès utilitzant unes poques lletres.
. Feu un llistat, i si alguna paraula de les que heu trobat, us agrada molt …..
podeu dibuixar el seu significat !!!!
Idea: podeu fer les lletres en cartronets per confegir i buscar les paraules, abans d'escriure-les
al paper.
al paper.
ENS AGRADARIA MOLT, A L'OLGA I A LA ISABEL, QUE ENS ENVIEU UNA FOTO
CONFEGINT LES PARAULES AMB ELS CARTRONETS I UNA ALTRA AMB EL LLISTAT
DE LES PARAULES ESCRITES EN UN PAPER.
Endavant!!!! Teniu temps fins dilluns!!!!
PETONS
RECORDEU QUE HEU DE FER LECTURA, AIXÍ QUE A BUSCAR UN CONTE BEN INTERESSANT !!
RECORDEU QUE ELS VOSTRES NENS I NENES (LA MAJORIA) CONEIXEN ELS SONS DE TOTES LES LLETRES I S’ESTAN INICIANT EN LA LECTURA, PRIMER DE PARAULES I DESPRÉS DE FRASES.
ELS NENS I NENES DE P5 LLEGIM EN LLETRA DE PAL (MAJÚSCULES). D’ALTRA BANDA, CONTINUEU TAMBÉ TREBALLANT L’ESCRIPTURA (ESCRIURE PARAULES), DESPRÉS LES PODEN LLEGIR (AMB LA VOSTRA AJUDA O COMPANYIA) I/O PODEN PRACTICAR EL DIBUIX.
ALS NENS I NENES QUE TENEN MÉS DIFICULTAT, RECORDEU QUE S’HA D’INSISTIR EN ELS SONS DE LES LLETRES, MÉS QUE EL NOM DE LA LLETRA, PER FACILITAR LA LECTURA I ESCRIPTURA.
