DIJOUS 16 ABRIL

BON DIA FAMÍLIES, NENS I NENES DE P3, P4 I P5 !!
TOTES LES MESTRES D'EDUCACIÓ INFANTIL PENSEM MOLT EN VOSALTRES I DESITGEM QUE LES ACTIVITATS QUE US PROPOSEM US AGRADIN I DESPERTIN
EL VOSTRE INTERÈS.

EXPERIMENTEM AMB LA LLUM.

Jugar amb la llum en una habitació amb llum o a les fosques pot fer descobrir varies coses.
Una d'elles són les ombres. Com es fan les ombres? Voleu jugar a fer ombres?

Què necessitem?

• Una llanterna, una llum de tauleta  (el mòbil te llanterna)
• El nostre cos i les mans

• Podem utilitzar també

• Un llençol
• Ninots i nines
  

  
• Ampolles de colors ( aigua amb colorant alimentari o amb una mica de tempera).
  

  

• Si teniu més ganes d’experimentar amb la llum

• Cartolina per fer siluetes dels personatges de Sant Jordi.
  

  

Es poden convertir en titelles de pal i explicar el conte.

Com comença la proposta?

     1. Deixant als infants una llanterna o llum per poder descobrir que passa. 

         Deixar-los passejar per la casa i després preguntar-los que fa la llum. 

      

     2. Un cop a l’habitació fosca se’ls pot preguntar que veuen. I provocar i motivar ficant la mà de l’adult amb alguna forma d’animal.

     3.  Facilitar als infants un llençol lligat per les puntes i oferir-los: ninots, nines, peluixos i ampolles de colors. A jugar i descobrir!!!

4. Teniu les titelles de pal? Us animeu a explicar un conte amb les titelles i les ombres?

Preguntes que poden ajudar a fer reflexió:

• Com es fan les ombres?
• Una cartolina que és molt opaca, deixa passar la llum? Què veig?
• I una safata de vidre de la cuina deixa passar la llum? I una joguina de fusta? Què veig? (Passa la llum?, veig ombres?)
• Com són les ombres de les nines?  Les ombres poden tenir color?
• Què passa si fico les titelles prop de la llum? I si les fico més lluny?

Ens agradarà molt veure com són les ombres que heu fet!!!

FEM PASTA DE SAL 

Us proposem fer pasta de sal a casa i així després poder jugar amb ella.

És una recepta molt senzilla, per fer-la necessitem:

- 1 part de sal (millor fina)

- 2 parts de farina

- 1 part d'aigua

- 1 bol

Primer afegim la sal i la farina dins del bol.

Anem afegint a poc a poc l'aigua i ho barregem tot amb les mans fins aconseguir que la massa
sigui consistent com la de la plastilina. (si no us queda consistent podeu afegir més farina o si us
queda molt dura més aigua)

Si voleu podeu utilitzar colorant alimentari per donar-li una mica de color.
És hora de jugar!
Podeu utilitzar els motlles de la plastilina, aprofitar per escriure paraules... Per exemple:

Podeu enviar fotos al Twitter de l'escola i deixar els vostres comentaris al Bloc de totes les activitats que feu.

CLASSE DELS PIRATES I CLASSE DELS GEGANTS (P3A - P3B)

Us proposem que poseu en marxa la vostra imaginació,heu de buscar una paraula que soni igual que el vostre nom i fer una frase. Per exemple:

La Joana balla una sardana.

El Pol ha marcat un gol.

Quan tingueu la vostra rima, escriviu-la en un paper amb l'ajuda de la vostra família i ens envieu una foto de la rima al nostre correu electrònic.

CLASSE DELS DINOSAURES I CLASSE DELS COLORS (P4A - P4B)  

Aquesta setmana aprofitant que Sant Jordi és a prop, us proposem l’elaboració d’un llibre amb
les lletres de l’abecedari.
D’aquesta manera repassarem el treball fet a l’aula amb l'armariet de les lletres de Maria Montessori,
en el qual vam treballar el nom, traç,so de la lletra i la lletra inicial de les paraules. 

A cada full podeu escriure una paraula que comenci per aquella lletra i després fer un dibuix o
enganxar una imatge d’aquella paraula.

El tamany del llibre pot ser el que vulgueu: Foli, mig foli o ¼ de foli.
Aquest és mig foli doblegat, però el podeu fer com vulgueu.

           

Aquesta setmana podeu fer de la A fins a la I. Per elegir la paraula podeu fer el joc de veig, veig ….

1r  Busqueu objectes o imatges de paraules que comencen per les lletres a treballar (A fins a la I)
i els poseu dins d’una safata. Només un per cada lletra.

             

2n Diem el nom dels 9 objectes o imatges seleccionades. Marquem molt el so inicial.

3r Diem: “Veig, veig un animal que comença per la lletra D” Fer també el so de la lletra.
L’infant ha de trobar l'objecte que comença per aquesta lletra i aparellar-lo.

4t Escrivim o estampem la paraula al nostre llibre i dibuixem o enganxem una

imatge.

   

Us fem un llistat de possibles paraules per a cada lletra, però també poden ser unes altres:

A: ànec, anell i avió.

B: botó, bata i bou.

C: casa, color i cavall.

D: dofí, dinosaure i dau

E: elefant, euro i eruga

F: foca, fulla i fada.

G: gos, gat i gall.

H: helicòpter, hipopòtam i hort.

I: indi, iglú i illa.

Per practicar el traç de les lletres treballades ho podeu fer amb una safata amb sorra o sal.

Apa! comencem,segur que feu uns llibres ben bonics!! Guardeu el que aneu fent per poder-ho ensenyar als vostres companys/es a la tornada.

CLASSE DELS UNICORNS I CLASSE DELS GATS (P5A - P5B)

Avui us proposem un repte amb lletres. 

A veure si ho aconseguiu.

Si us agrada, podeu inventar nous jocs amb paraules amagades.

Molta sort i a disfrutar!!!!

. Apunteu en un full les paraules que podeu formar utilitzant totes les lletres,

també podeu apuntar paraules que trobeu nomès utilitzant unes poques lletres.

. Feu un llistat, i si alguna paraula de les que heu trobat, us agrada molt …..

podeu dibuixar el seu significat !!!!

Idea: podeu fer les lletres en cartronets per confegir i buscar les paraules, abans d'escriure-les
al paper.

ENS AGRADARIA MOLT, A L'OLGA I A LA ISABEL, QUE ENS ENVIEU UNA FOTO

CONFEGINT LES PARAULES AMB ELS CARTRONETS I UNA ALTRA AMB EL LLISTAT

DE LES PARAULES ESCRITES EN UN PAPER.

Endavant!!!! Teniu temps fins dilluns!!!!

PETONS

RECORDEU QUE HEU DE FER LECTURA, AIXÍ QUE A BUSCAR UN CONTE BEN INTERESSANT !!

RECORDEU QUE ELS VOSTRES NENS I NENES (LA MAJORIA) CONEIXEN ELS SONS DE TOTES LES LLETRES I S’ESTAN INICIANT EN LA LECTURA, PRIMER DE PARAULES I DESPRÉS DE FRASES.

ELS NENS I NENES DE P5 LLEGIM EN LLETRA DE PAL (MAJÚSCULES). D’ALTRA BANDA, CONTINUEU TAMBÉ TREBALLANT L’ESCRIPTURA (ESCRIURE PARAULES), DESPRÉS LES PODEN LLEGIR (AMB LA VOSTRA AJUDA O COMPANYIA) I/O PODEN PRACTICAR EL DIBUIX. 

ALS NENS I NENES QUE TENEN MÉS DIFICULTAT, RECORDEU QUE S’HA D’INSISTIR EN ELS SONS DE LES LLETRES, MÉS QUE EL NOM DE LA LLETRA, PER FACILITAR LA LECTURA I ESCRIPTURA.